viernes, 11 de agosto de 2017

INTRODUCCION Y DETALLE DE CLASES PRACTICA III RESIDENCIA


CAPACITACION DOCENTE PARA PROFESIONALES Y TECNICOS SUPERIORES
PRACTICA III Y RESIDENCIA
5TO CUATRIMESTRE
PRIMERA PARTE CLASES UNO/DOS
LAPACHO Y VIDA
Puedo ver la ciudad despertando en agosto,
Las calles mojadas y  desde el agua al cielo,
Los lapachos florecidos vistiendo de rosa el aire.
Hay gente que es así: preguntas ¿dónde está?
Y te contestan;
Anda desparramando colores y encendiendo soles por allí
Como anunciando atrevidamente que será pronto primavera.


 A todos aquellos docentes que, plenos de cielo y suelo, obstinadamente atrevidos, en pleno agosto del mundo se atreven, insisten, provocan, convocan a ver señales ocultas de próxima primavera.[1]

PROFESORAS a CARGO

Magister Gabriela Velázquez           
gvmackenzie@yahoo.com.ar



           Licenciada Alicia Ottaviano
aliciaottavianoprado@yahoo.com.ar


Introducción al espacio curricular
"Todo acto educativo, es un acto político"
Paulo Freire.
Este espacio  se constituye como un taller de intercambio y discusión. Incluye también actividades de reflexión y  estudios de caso. Pero a la vez, requiere tareas específicas de enseñanza en las instituciones de nivel secundario, particularmente pasantías áulicas y un ámbito de Residencia docente.
El propósito que persigue el ámbito de la Residencia docente es promover la elaboración de unidades didácticas correspondientes a prácticas de enseñanza a desarrollarse en situaciones naturales del nivel educativo, contando con el acompañamiento de los profesores. 
Por ello se apunta a que el cursante adquiera los saberes que le permitan la valoración de su propio desempeño en el aula y, en consecuencia:
• Quienes ya se encuentren en ejercicio de tareas de enseñanza en el sistema educativo provincial, podrán desarrollar su residencia docente en su propio ámbito de trabajo;
• Para aquellos que no estén en ejercicio de la docencia, la residencia docente deberá efectuarse en otras instituciones y ámbitos.
En síntesis, se busca que este espacio constituya una valiosa e interesante oportunidad para el intercambio, análisis, reflexión, explicitación de saberes, opiniones, y perspectivas acerca de distintas propuestas de enseñanza. 

DETALLE DE CLASES
·        CLASE UNO
La escuela está muy cerca de abrir (nos) sus puertas…-participación obligatoria  en blog-
·        CLASE DOS
Los límites y obstáculos en la cotidiana tarea de enseñar. Participación obligatoria  en blog-

A partir de esta CLASE TRES  hasta la CINCO no se incluyen en el  BLOG y los intercambios son por correo.
OBJETIVOS:
-Problematizar las prácticas docentes, a través de la reconstrucción de experiencias educativas, la observación de lo que acontece en las escuelas, en especial en las aulas, y su puesta en diálogo con algunos aportes teóricos.
-Reconocer y comprender la complejidad de la práctica de enseñanza, los condicionamientos de orden social, político, institucional que la atraviesan.
-Propiciar la reflexión y análisis de los conocimientos escolares en general y en su  espacio curricular singular, los diversos sentidos acerca de su incorporación como contenido de enseñanza, las propuestas pedagógicas y su concreción en las prácticas.
-Propiciar y /o fortalecer la capacidad para el diseño de propuestas didácticas, su desarrollo en las instituciones educativas y evaluación.
-Recuperar las experiencias y saberes en tanto aportes a las prácticas educativas y escolares.
CLASE 3 Observación e intervención en contextos institucionales-Las prácticas docentes, saberes y  condiciones. Trabajos prácticos y  comunicación por correo.
·  CLASE 4 Las instancias del trabajo pedagógico. Diseño y desarrollo de propuestas de enseñanza. Trabajos prácticos y comunicación por correo.
·  CLASE 5 La clase ya pasó… motivos para conversar. La reflexión y evaluación de las propias prácticas. Trabajos prácticos y comunicación por correo.




[1] Tomado prestado de su autoría: Alejandra Morzan,  a quién va nuestro agradecimiento.